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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) estrategia metacognitiva (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: estrategia metacognitiva
Is in goldstandard
Rejected: infrecuente (4)
1
paper corpusSignosTxtLongLines354 - : El Control de la Comprensión durante la lectura (CC en adelante) es una estrategia metacognitiva y se define como la habilidad de un sujeto para ser consciente, mientras lee, de si el texto tiene sentido o no lo tiene, o de si presenta inconsistencias o no (Flavell, 1981 ). En L1, un buen control de la comprensión se ha asociado con una buena comprensión lectora (Zabruky & Ratner, 1986; Campanario & Otero, 2000) y con un buen rendimiento académico (Wang, Haertel & Walberg, 1993). Sin embargo no existe mucha investigación dedicada a estudiar el control de la comprensión lectora en L2. Como afirmaba Casanave (1988), el estudio del control de la comprensión en L2 es algo esencial pero olvidado en investigación. En los estudios que se han centrado en el CC en L2, dos son las metodologías utilizadas principalmente. Una se basa en protocolos think aloud para evaluar las reflexiones metacognitivas de los estudiantes al leer fragmentos del texto (Block, 1992). Los resultados se obtienen a partir de
Evaluando al candidato estrategia metacognitiva:
1) comprensión: 5 (*)
estrategia metacognitiva
Lengua: spa
Frec: 4
Docs: 2
Nombre propio: / 4 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 2.079 = (1 + (1+2.58496250072116) / (1+2.32192809488736)));
Rechazado: infrecuente; baja disp.;
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| estrategia metacognitiva |
: Así, por ejemplo, una estrategia cognitiva sería volver atrás en la lectura de un texto cuando se siente que no se ha comprendido (experiencia metacognitiva), una estrategia metacognitiva sería evaluar si tal procedimiento ha sido exitoso. De esta manera Flavell ([110]1993 a.) afirma: |